Perspectives et limites pédagogiques de la théorie générative de Chomsky dans l'enseignement du français langue étrangère (FLE) : une analyse empirique de l'ambiguïté syntaxique.
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| Title: | Perspectives et limites pédagogiques de la théorie générative de Chomsky dans l'enseignement du français langue étrangère (FLE) : une analyse empirique de l'ambiguïté syntaxique. |
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| Authors: | Naima, Boudounet1 naima.boudounet@univ-biskra.dz |
| Source: | Science, Education & Innovations in the Context of Modern Problems. Mar2026, Vol. 9 Issue 3, p1-9. 9p. |
| Database: | Sociology Source Ultimate |
| ISSN: | 27900169 |
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| DOI: | 10.56334/sei/9.3.37 |
