La iniciación a los deportes de combate desde las dinámicas ecológicas: el Modelo de Enseñanza Basado en Constreñimientos.
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| Title: | La iniciación a los deportes de combate desde las dinámicas ecológicas: el Modelo de Enseñanza Basado en Constreñimientos. (Spanish). |
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| Alternate Title: | Initiation to combat sports from the perspective of ecological dynamics: the Constraints-Led Approach. (English) Iniciação aos desportos de combate na perspetiva das dinâmicas ecológicas: a abordagem baseada em constrangimentos. (Portuguese) |
| Authors: | SÁNCHEZ-GARCÍA, Raúl |
| Source: | Revista de Artes Marciales Asiaticas. 2025, Vol. 20 Issue 1, p30-54. 25p. |
| Subjects: | COMBAT sports, ECOSYSTEM dynamics, DYNAMICAL systems, MOTORSPORTS, ECOLOGICAL models |
| Abstract (English): | This pre-eminently theoretical article aims to lay the foundations for an introduction to combat sports based on a motor learning model known as ecological dynamics, which tries to articulate the theories of James Gibson and Nikolai Bernstein with dynamical systems. More specifically, the article criticizes the cognitivism implicit in the notion of "knowing how to fight" (developed from comprehensive approaches) and proposes instead the concepts of combat motor literacy and combat dexterity from the perspective of ecological dynamics. The article also offers a series of pedagogical recommendations for the introduction to combat sports through modified games following the constraints-led approach (CLA). Likewise, it offers a training proposal from MMA and teaching practice using modified games from judo and grappling/Brazilian jiujitsu (BJJ). [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | Este artículo de corte preeminentemente teórico tiene como objetivo principal sentar las bases para una iniciación de los deportes de combate a partir de un modelo de aprendizaje motor conocido como dinámicas ecológicas, que trata de articular las teorías de James Gibson y Nikolai Bernstein con los sistemas dinámicos. Más específicamente, el artículo realiza una crítica al cognitivismo implícito en la noción de "saber luchar" (desarrollada desde enfoques comprensivos) y propone en su lugar los conceptos de alfabetización motriz de combate y destreza combativa desde la perspectiva de las dinámicas ecológicas. El artículo ofrece además una serie de recomendaciones pedagógicas para la iniciación a los deportes de combate mediante juegos modificados a partir del modelo de enseñanza basado en constreñimientos (CLA). Así mismo, realiza una propuesta de ejemplos reales de entrenamiento en MMA y de enseñanza mediante juegos modificados en judo y grappling/jiujitsu brasileño (BJJ). [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | Este artigo, de carácter eminentemente teórico, pretende lançar as bases de uma introdução aos desportos de combate a partir de um modelo de aprendizagem motora designado por dinâmica ecológica, que tenta articular as teorias de James Gibson e Nikolai Bernstein com os sistemas dinâmicos. Mais especificamente, o artigo critica o cognitivismo implícito na noção de "saber lutar" (desenvolvido a partir de abordagens abrangentes) e propõe, em vez disso, os conceitos de literacia motora de combate e destreza de combate na perspectiva da dinâmica ecológica. O artigo oferece também uma série de recomendações pedagógicas para a introdução aos desportos de combate através de jogos modificados, seguindo a abordagem baseada em constrangimentos (CLA). Além disso, apresenta uma proposta de treino de MMA e uma prática pedagógica com jogos modificados de judo e grappling/jiujitsu brasileiro (BJJ). [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Database: | Referencia Latina |
| Abstract: | This pre-eminently theoretical article aims to lay the foundations for an introduction to combat sports based on a motor learning model known as ecological dynamics, which tries to articulate the theories of James Gibson and Nikolai Bernstein with dynamical systems. More specifically, the article criticizes the cognitivism implicit in the notion of "knowing how to fight" (developed from comprehensive approaches) and proposes instead the concepts of combat motor literacy and combat dexterity from the perspective of ecological dynamics. The article also offers a series of pedagogical recommendations for the introduction to combat sports through modified games following the constraints-led approach (CLA). Likewise, it offers a training proposal from MMA and teaching practice using modified games from judo and grappling/Brazilian jiujitsu (BJJ). [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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| ISSN: | 18858643 |
| DOI: | 10.18002/rama.v20i1.2503 |
